Plan de Trabajo de Corrientes de filosofía de la educación II / SUA / 2019-1

Programa	Corrientes de filosofía de la educación II. SUA 2019-1.
Tema UNO (5 sesiones)	Michel Foucault: el poder, los cuerpos y las instituciones como elementos de la formación humana. Primera sesión. Discusión colectiva de los videos y nota sobre el pensamiento de M. Foucault. Ligas: Video: https://www.youtube.com/watch?v=oLBYJJONvGY Video: https://www.youtube.com/watch?v=6wywfNNSjWM Nota: https://novaescola.org.br/conteudo/1522/michel-foucault-um-critico-da-instituicao-escolar Segunda sesión. Lectura colectiva del primer texto-entrevista a M. Foucault: “M. Foucault. Conversación sin complejos con el filósofo que analiza las estructuras del poder” (tomado del libro El poder, una bestia magnífica (siglo XXI, Buenos Aires, 2012, pp. 125-137). Liga: https://ciudadproyector.files.wordpress.com/2013/11/foucault-michel_el-poder-una-bestia-magnc3adfica-sobre-el-poder-la-prisic3b3n-y-la-vida.pdf Tercera sesión. Lectura colectiva del segundo y tercero textos-entrevistas a M. Foucault: A) “La tortura es la razón” (tomado del libro El poder, una bestia magnífica (siglo XXI, Buenos Aires, 2012, pp. 55-66). Liga: https://ciudadproyector.files.wordpress.com/2013/11/foucault-michel_el-poder-una-bestia-magnc3adfica-sobre-el-poder-la-prisic3b3n-y-la-vida.pdf B) “El poder, una bestia magnífica” (tomado del libro El poder, una bestia magnífica (siglo XXI, Buenos Aires, 2012, pp. 29-46). Liga: https://ciudadproyector.files.wordpress.com/2013/11/foucault-michel_el-poder-una-bestia-magnc3adfica-sobre-el-poder-la-prisic3b3n-y-la-vida.pdf Cuarta sesión. Discusión colectiva sobre la relación entre la propuesta foucaultiana y la educación. Revisión de los artículos de consulta sobre el tema. Quinta sesión. Discusión colectiva sobre la relación entre la propuesta foucaultiana y la educación. Revisión de los artículos de consulta sobre el tema. Materiales: Libro del autor: Vigilar y castigar. Nacimiento de la prisión.  Capítulo “Suplicio. I. El cuerpo de los condenados”: https://www.ivanillich.org.mx/Foucault-Castigar.pdf Artículos para comprender la relación entre Foucault y la educación: http://institucional.us.es/revistas/anduli/12/art_9.pdf http://www.scielo.org.co/pdf/unph/v34n69/0120-5323-unph-34-69-00105.pdf
Tema DOS (5 sesiones)	Iván Illich: la desescolarización de la educación. Video introductorio  para discutir en la primera sesión: https://www.youtube.com/watch?v=4-kSEGPMhmg La sociedad desescolarizada. Barral, Barcelona, 1975. Capítulos 1, 2 y 3:  http://www.mundolibertario.org/archivos/documentos/IvnIllich_lasociedaddesescolarizada.pdf Artículo para comprender la obra de Illich: http://www.redalyc.org/pdf/3051/305123712012.pdf
Tema TRES (5 sesiones)	Carlos Cullen: educar para la formación ciudadana. Video introductorio para discutir en la primera sesión: https://www.youtube.com/watch?v=m7Zc-nEwvfU Artículo del autor: “El conocimiento ‘forma’ cuando se sabe ‘deformado’ por el suelo que habitamos” (2014): http://www.scielo.br/pdf/aval/v19n3/04.pdf Libro del autor: Crítica de las razones para educar. Temas de filosofía de la educación. Paidós, Buenos Aires, 1997. Documento extra de consulta sobre el curso: Congreso latinoamericano de filosofía de la educación: file:///C:/Users/usuario/Downloads/3-12-1-PB.pdf Jorge Larrosa. Escuela, poder y subjetivación: http://agmer.org.ar/index/wp-content/uploads/2014/07/Itinerario-3-Escuela-poder-y-subjetivacion.pdf